Dynamic Processes of Conceptual Change: Analysis of Constructing Mental Models of Chemical Equilibrium.

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Autor/inn/en	Chiu, Mei-Hung; Chou, Chin-Cheng; Liu, Chia-Ju
Titel	Dynamic Processes of Conceptual Change: Analysis of Constructing Mental Models of Chemical Equilibrium.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 39 (2002) 8, S.688-712Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Chemical Equilibrium; Chemistry; Concept Formation; Hands on Science; Problem Solving; Science Instruction; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chemisches Gleichgewicht; Chemie; Concept learning; Begriffsbildung; Problemlösen; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sekundarbereich
Abstract	Investigates students' mental models of chemical equilibrium using dynamic science assessments. Reports that students at various levels have misconceptions about chemical equilibrium. Involves 10th grade students (n=30) in the study doing a series of hands-on chemical experiments. Focuses on the process of constructing mental models, dynamic changes, and student actions. (Contains 26 references.) (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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