Information and Communications Technology and the Management of Change in Two Post-Compulsory Educational Institutions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Browne, Elizabeth
Titel	Information and Communications Technology and the Management of Change in Two Post-Compulsory Educational Institutions.
Quelle	In: Research in Post-Compulsory Education, 7 (2002) 2, S.177-88Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1359-6748
Schlagwörter	Change Agents; Delivery Systems; Foreign Countries; Information Technology; Postsecondary Education; Program Implementation; Technical Institutes; Telecommunications; Universities; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Auslieferung; Ausland; Informationstechnologie; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Technische Fakultät; Telekommunikationstechnik; University; Universität; Großbritannien
Abstract	Data were collected from interviews, questionnaires, and cyber-ethnography in a British further education college and a university implementing information and communications technology. Change management created conflict; some change methods were viewed as top down and coercive, but bottom-up changes raised concerns about structure and course delivery. (Contains 24 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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