How High Are the Stakes in High-Stakes Testing?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	DeCesare, Dale
Titel	How High Are the Stakes in High-Stakes Testing?
Quelle	In: Principal, 81 (2002) 3, S.10-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-6062
Schlagwörter	Academic Achievement; Administrator Evaluation; Educational Assessment; Elementary Secondary Education; High Stakes Tests; Principals; Sanctions; School Districts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Education; assessment; Bewertungssystem; Principal; Schulleiter; Sanction; Sanktion; School district; Schulbezirk
Abstract	Discusses the need for elementary principals and teachers to understand their state's policies involving the improvement of school performance through the use of high-stakes assessment of students and schools. Describes range of state sanctions for poor school performance, which are infrequently based on test scores alone. (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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