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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enJohnson, Donald M.; Wardlow, George W.; Franklin, Timothy D.
TitelMethod of Reinforcement and Student Gender: Effects on Achievement in Agriscience Education.
QuelleIn: Journal of Agricultural Education, 39 (1998) 4, S.18-27Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1042-0541
SchlagwörterAcademic Achievement; Agricultural Education; Agricultural Sciences; Hands on Science; Physical Sciences; Reinforcement; Science Instruction; Secondary Education; Sex Differences
AbstractA hands-on activity on Ohm's law and inclined planes was completed by 53 secondary agriscience students; 44 completed worksheets only. Method of reinforcement produced no significant differences in immediate or delayed posttest scores. Females scored higher than did males on all posttests. (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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