Children's Ideas about Group Functioning: A Socio-developmental Perspective.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Garnier, Catherine; Cucumel, Guy
Titel	Children's Ideas about Group Functioning: A Socio-developmental Perspective.
Quelle	In: Canadian Journal of Research in Early Childhood Education, 6 (1997) 1, S.45-55Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0827-0899
Schlagwörter	Behavior Development; Child Behavior; Child Development; Cooperation; Day Care Centers; Developmental Stages; Foreign Countries; Group Behavior; Group Experience; Preschool Children; Preschool Education; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Co-operation; Kooperation; Day care centres; Hort; Ausland; Gruppenverhalten; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Kanada
Abstract	Questioned day care center children during free play about their collective activity to determine how the representation of cooperation is structured and what kind of transformation appears during development. Found a developmental trend of representation of group activity after age 2. Results highlight the importance of group and day care center culture in structuring cooperation representation. (JPB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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