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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inHolt, Sheryl L.
TitelResponding to Grammar Errors.
QuelleIn: New Directions for Teaching and Learning, (1997) 70, S.69-76Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0271-0633
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Techniques; College Instruction; English (Second Language); Error Correction; Error Patterns; Grammar; Higher Education; Language Patterns; Limited English Speaking; Positive Reinforcement; Vocabulary Development; Writing Across the Curriculum; Writing Instruction
AbstractOffers suggestions for the college teacher with limited opportunity for individual writing conferences with non-native English-speaking students: tolerating some more complex errors; focusing on content; soliciting student ideas for correction; addressing only one or two error types; providing vocabulary choices; and highlighting correct usage. Common error patterns are noted. (MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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