Measuring the Effectiveness of Schooling Policies in Developing Countries: Revisiting Issues of Methodology.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Behrman, Jere R.
Titel	Measuring the Effectiveness of Schooling Policies in Developing Countries: Revisiting Issues of Methodology.
Quelle	In: Economics of Education Review, 15 (1996) 4, S.345-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-7757
Schlagwörter	Cost Effectiveness; Developing Nations; Educational Economics; Educational Finance; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Measurement Techniques; Research Methodology; School Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Bildungsökonomie; Bildungsfonds; Politics of education; Bildungspolitik; Messtechnik; Research method; Forschungsmethode; Schuleffizienz
Abstract	Revisits key school effectiveness measurement issues: difficulties in evaluating school effectiveness from behavioral data due to observation/measurement problems; evidence on marginal values of schooling outputs and schooling production relations; methodological issues in underlying studies and their carryover to cost-benefit estimates; and reflections on methodological improvements in assessing schooling policies' cost effectiveness. (91 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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