Conceptions of Disability: Toward a Sociopolitical Orientation to Disability for Art Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Blandy, Doug
Titel	Conceptions of Disability: Toward a Sociopolitical Orientation to Disability for Art Education.
Quelle	In: Studies in Art Education, 32 (1991) 3, S.131-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-3541
Schlagwörter	Art Education; Art Therapy; Communication Disorders; Disabilities; Educational History; Educational Philosophy; Educational Research; Exceptional Child Research; Special Needs Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Kunsttherapie; Kommunikationsstörung; Handicap; Behinderung; History of education; Bildungsgeschichte; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Sonderpädagogischer Förderbedarf
Abstract	Outlines a brief history of the relationship between people experiencing disabilities and art education. Discusses the emergence of a sociopolitical orientation. Shows how that orientation can better inform research in art education. Proposes additional contributions that art educators can make to this civil rights movement. (KM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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