A Cross-linguistic Study of the Development of Sentence Interpretation Strategies.

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Autor/inn/en	Bates, Elizabeth; und weitere
Titel	A Cross-linguistic Study of the Development of Sentence Interpretation Strategies.
Quelle	In: Child Development, 55 (1984) 2, S.341-54Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cross Cultural Studies; Cues; Interpretive Skills; Preschool Children; Semantics; Sentences; Word Order; Italy (Rome) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural comparison; Kulturvergleich; Stichwort; Interpretationsmethode; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Semantik; Sentence analysis; Satzanalyse; Wortfolge
Abstract	Compares sentence interpretation in American and Italian children between the ages of two and five. Results indicated that Italian children relied primarily on semantic cues, whereas American children relied on word order. (Author/CI)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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