Pathway to Shared Authority: Collective Bargaining and Acadmeic Governance.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Spinrad, William
Titel	Pathway to Shared Authority: Collective Bargaining and Acadmeic Governance.
Quelle	In: Academe, 70 (1984) 2, S.29-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrator Role; Collective Bargaining; College Administration; College Faculty; Governance; Higher Education; Organizational Theories; Policy Formation; Power Structure; Teacher Participation; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Tarifverhandlung; College administrators; Hochschulverwaltung; Fakultät; Education; Educational policy; Financing; Steuerung; Bildung; Erziehung; Bildungspolitik; Finanzierung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Organisationstheorie; Politische Betätigung; Lehrerrolle
Abstract	Collective bargaining provides a mechanism for a desirable formalization of authority and genuine self-governance in higher education, and can enhance the possibility of higher education's objectives: better teachers and scholars, working in well-functioning, fair, and just institutions, containing programs of some degree of excellence. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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