Choral Speaking: Who Has the Time? Why Take the Time?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stewig, John Warren
Titel	Choral Speaking: Who Has the Time? Why Take the Time?
Quelle	In: Childhood Education, 58 (1981) 1, S.25-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Choral Speaking; Curriculum Design; Elementary Education; Poetry; Reading Instruction; Serial Learning; Teacher Guidance + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Lehrplangestaltung; Elementarunterricht; Lyrik; Poesie; Leseunterricht; Serielles Lernen; Lehrerberatung
Abstract	Claims that choral reading of poetry can increase children's appreciation of poetry and extend their interpretive reading skills. Reasons to include such an approach in a curriculum are tied to child development theory. Attention is given to ways to plan such classroom activities. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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