Generative Rhetoric as a Way of Increasing Syntactic Fluency.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Faigley, Lester L.
Titel	Generative Rhetoric as a Way of Increasing Syntactic Fluency.
Quelle	In: College Composition and Communication, 30 (1979) 2, S.176-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Research; Generative Grammar; Higher Education; Rhetoric; Syntax; Teaching Methods; Writing (Composition); Writing Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Generative Grammatik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Rhetorik; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Schreibübung; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	Describes a study which found that generative rhetoric instruction produced a quantitative and qualitative increase in college students' syntactic maturity. (DD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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