A Comparison of Children's Use of Classification and Seriation Operations in the Physical and Social Domains

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Marchand, Antoinette
Titel	A Comparison of Children's Use of Classification and Seriation Operations in the Physical and Social Domains
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Abstract Reasoning; Children; Classification; Conservation (Concept); Developmental Psychology; Logical Thinking; Responses; Serial Learning; Social Influences; Task Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abstraktes Denken; Denken; Child; Kind; Kinder; Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Konservierung; Entwicklungspsychologie; Serielles Lernen; Sozialer Einfluss; Aufgabenanalyse
Abstract	Tasks administered to sixty females 60-120 months of age show that it is possible to test for Piagetian logic by using problems structured in a social context and also suggest that the order of acquisition of logical operations with social stimuli is consistent with the order which has been established with the use of physical stimuli. (Author/CS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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