Fachleitung. Aufgaben und Tätigkeitsfelder in der Lehrkräfteausbildung.

Autor/in	Peters, Jelko
Titel	Fachleitung. Aufgaben und Tätigkeitsfelder in der Lehrkräfteausbildung.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz (2024), 191 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
ISBN	978-3-407-63260-9; 978-3-407-63288-3
URN	urn:nbn:de:101:1-2024012420075755537313
Schlagwörter	Referendariat; Lehrerausbildner; Lehrerausbildung; Fachleiter; Studienseminar; Referendar; Referendarin; Krisenbewältigung; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsbeobachtung; Unterrichtsberatung; Unterrichtsbeurteilung; Berufsanfänger; Lehrerbeurteilung; Erwachsenenbildner; Erwachsenenbildnerin; Erwachsenenbildung; Prüfung; Wertschätzung; Unterrichtsqualität; Zweites Staatsexamen; Staatsexamensarbeit; Bildungsforschung; Unterricht; Didaktik; Deutschland
Abstract	Dieses Buch beschreibt die Anforderungen und Tätigkeiten, die mit der Funktionsstelle einer Fachleitung verbunden sind. Dabei stehen drei Aufgaben im Mittelpunkt: ausbilden, beraten, beurteilen/prüfen. Jelko Peters beleuchtet Grundsätze der Erwachsenenbildung und der kompetenzorientierten Ausbildung, präsentiert diverse Beratungsformate und erläutert, wie man eine Seminarsitzung (analog/digital) oder eine Unterrichtsnachbesprechung gestaltet. Darüber hinaus gibt er Tipps für die Bewertung des Unterrichts und der Schriftlichen Arbeit, für das Schreiben von Gutachten sowie für die Staatsprüfung. Das Buch richtet sich an Personen, die in der zweiten Phase der Lehrkräfteausbildung tätig sind. Darüber hinaus erläutert es, wie man am besten vorgeht, wenn man sich auf die Stelle einer Fachleitung bewerben möchte. Dieses Buch beschreibt die Anforderungen und Tätigkeiten, die mit der Funktionsstelle einer Fachleitung verbunden sind. Dabei stehen drei Aufgaben im Mittelpunkt: ausbilden, beraten, beurteilen/prüfen. Jelko Peters beleuchtet Grundsätze der Erwachsenenbildung und der kompetenzorientierten Ausbildung, präsentiert diverse Beratungsformate und erläutert, wie man eine Seminarsitzung (analog/digital) oder eine Unterrichtsnachbesprechung gestaltet. Darüber hinaus gibt er Tipps für die Bewertung des Unterrichts und der Schriftlichen Arbeit, für das Schreiben von Gutachten sowie für die Staatsprüfung. Das Buch richtet sich an Personen, die in der zweiten Phase der Lehrkräfteausbildung tätig sind. Darüber hinaus erläutert es, wie man am besten vorgeht, wenn man sich auf die Stelle einer Fachleitung bewerben möchte.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	Neueintrag 2024-06