Pädagogik im Betrieb. Deklamatorische Theorie und ambivalente Praxis.

Autor/in	Schwarz, Martin P.
Titel	Pädagogik im Betrieb. Deklamatorische Theorie und ambivalente Praxis.
Quelle	Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2024), 481 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Kaiserslautern-Landau, 2024
Reihe	Klinkhardt forschung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-7815-6084-0; 978-3-7815-2630-3
DOI	10.25656/01:29907 10.35468/6084
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-299074
Schlagwörter	Betriebspädagogik; Berufspädagogik; Organisationspädagogik; Erwachsenenpädagogik; Organisationsforschung; Fortbildungsstätte; Weiterbildung; Fortbildung; Betriebliche Weiterbildung; Personalentwicklung; Weiterbildungsmanagement; Programmplanung; Pädagogischer Beruf; Theorie; Praxis; Pädagogisches Handeln; Empirische Untersuchung; Dissertationsschrift; Deutschland
Abstract	Der Gegenstand „Pädagogik im Betrieb“ liegt an einem Kreuzungspunkt verschiedener Themenstränge und er unterliegt einem interdisziplinären Zugriff. Die vorliegende Studie analysiert in Teil Eins theoretische Perspektiven zu „Pädagogik im Betrieb“. Hierbei werden die Perspektiven der Theoriebildung systematisierend rekonstruiert und auf ihre Brauchbarkeit für eine Gegenstandsbestimmung der Praxis im institutionellen Kontext Betrieb hin geprüft. Zum anderen erfolgt in Teil Zwei eine für die Gegenstandsbestimmung notwendige empirische Analyse, welche das Erscheinungsbild der Handlungsformen von „Pädagogik im Betrieb“ differenziert offenlegt. Dieses Erscheinungsbild konstituiert sich hochgradig organisationsspezifisch und stellt somit kein monolithisches Gebilde dar. Die gewonnenen empirischen Einsichten in den institutionellen Kontext „Pädagogik im Betrieb“ erlauben eine differenzierte Bestimmung des Gegenstandes inkl. seiner Begrenzungen in bestehenden theoretischen Rekonstruktionen und Legitimationen. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main