Modelle im naturwissenschaftlichen Erkenntnis- und Lernprozess.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Saborowski, Jörg; Reiners, Christiane S.
Titel	Modelle im naturwissenschaftlichen Erkenntnis- und Lernprozess.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 30 (2019) 171, S. 2-6Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; grafische Darstellung; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139; 0946-2140
Schlagwörter	Modelldenken; Erkenntnisprozess; Lernprozess; Fachdidaktik; Chemieunterricht; Basisartikel; Modell; Modellbegriff; Modellexperiment; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/2

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