Demokratie trotz(t) Antiextremismus? Zur Bedeutung von Extremismusprävention für (Ent-) Demokratisierung und politische Bildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Feldmann, Dominik
Titel	Demokratie trotz(t) Antiextremismus? Zur Bedeutung von Extremismusprävention für (Ent-) Demokratisierung und politische Bildung.
Quelle	Frankfurt a.M.: Wochenschau (2023), 368 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Diss., Universität zu Köln, 2022.
Reihe	Wochenschau Wissenschaft
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-7344-1551-7
Schlagwörter	Bildungspolitik; Schule; Didaktik; Unterricht; Berufsverbot; Demokratie; Demokratisierung; Extremismus; Politische Bildung; Radikalenerlass; Prävention
Abstract	Sollte Extremismusprävention ein Teil politischer Bildung sein? Diese Frage tangiert grundlegende Vorstellungen von Demokratie und politischer Bildung. Extremismusprävention basiert auf der Gegenüberstellung von Demokratie und Extremismus. Dabei gerät oft aus dem Blick, dass jedoch gerade das Verhältnis von Demokratie und Antiextremismus durch Widersprüche gekennzeichnet ist und kritisch geprüft werden muss. Ein Sicherheitskonzept, das eine Beschränkung des politischen Streits zum Schutz der Demokratie vornimmt, läuft schließlich Gefahr, Demokratie selbst zu beschränken. Dies betrifft eine politische Bildungsarbeit in und für Demokratien ebenso wie demokratische Gesellschaften insgesamt. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1

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