Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule. (Mediale) Entwürfe zwischen Produktion, Rezeption und Aneignung.

Sonst. Personen	Matthes, Dominique (Hrsg.); Pallesen, Hilke (Hrsg.)
Titel	Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule. (Mediale) Entwürfe zwischen Produktion, Rezeption und Aneignung.
Quelle	Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer VS (2022), XIII, 381 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zur Schul- und Bildungsforschung. 79
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-658-32563-1; 978-3-658-32563-3; 978-3-658-32564-0
DOI	10.1007/978-3-658-32564-0
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Forschung; Gesellschaft; Stereotyp; Rezeption; Selbstwahrnehmung; Fernsehserie; Film; Medien; Medienpädagogik; Bildungspolitik; Schule; Lehrer; Lehrerin; Schüler-Lehrer-Beziehung; Soziale Software; Video; Literatur; Geschichtsunterricht; Bild; Musik; Praxeologie; Migrationshintergrund; Postkolonialismus; Soziales Prestige; Öffentlichkeit; Sportunterricht; Beruf; Berufsbild; Habitus
Abstract	Der Band schließt an das Interesse am Lehrerinnenbild in öffentlichen und medialen Darstellungen an und eröffnet die Diskussion um die Produktion, Aneignung und Rezeption dieser polarisierenden, stereotypen, mitunter auch mit hohen Erwartungen verbundenen Entwürfe zum Lehrerinnenberuf. Im Zentrum stehen sowohl verschiedene (Fremd-)Darstellungen zu Lehrer*innenberuf und Schule - aus Serien, Filmen, Musik, Literatur -, aber auch Eigendarstellungen von Lehrenden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3