Von der Unterrichtsstörung zum Konflikt im Unterricht. Versuch eines Zugriffs auf ein alltägliches Phänomen im schulischen Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Dzengel, Julia; König, Hannes
Titel	Von der Unterrichtsstörung zum Konflikt im Unterricht. Versuch eines Zugriffs auf ein alltägliches Phänomen im schulischen Unterricht.
Quelle	In: Falltiefen, (2015) 1, S. 15-20 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2211-1892; 2511-1876; 2511-1892
Schlagwörter	Konflikt; Problemlösen; Lehrerbildung; Unterrichtsstörung; Unterrichtspraxis; Kasuistik
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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