Bildung von Anfang an. Bildungs- und Erziehungsplan für Kinder von 0 bis 10 Jahren in Hessen. 9. Auflage.

Autor/inn/en	Fthenakis, Wassilios E.; Berwanger, Dagmar; Reichert-Garschhammer, Eva
Sonst. Personen	Görg-Kramß, Brigitte (Red.); Hofmann-Salzer, Heike (Red.); Lange, Cornelia (Red.); Hundt, Anke (Red.); Schaffer, Christine (Red.); Strathe, Gudrun (Red.); Wendl, Martina (Red.); Wittlich, Susanne (Red.); Stahl, Sabine (Red.)
Institution	Hessen / Hessisches Ministerium für Soziales und Integration; Hessen / Hessisches Kultusministerium
Titel	Bildung von Anfang an. Bildungs- und Erziehungsplan für Kinder von 0 bis 10 Jahren in Hessen. 9. Auflage.
Quelle	Wiesbaden: Hessisches Kultusministerium (2019), 151 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISBN	978-3-88327-568-0
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungsprozess; Erziehungsziel; Beobachtung; Emotionale Intelligenz; Kommunikation; Kreativität; Kindheit; Familie; Medienkompetenz; Bildungsorganisation; Bildungsplanung; Kind; Kindertagesbetreuung; Kindertagesstätte; Übergang; Grundschule; Lernen; Lernort; Mathematisches Denken; Naturwissenschaftliche Bildung; Mitwirkung; Soziokulturelle Bedingung; Wertorientierung; Schlüsselqualifikation; Heterogenität; Kooperation; Qualitätsentwicklung; Deutschland; Hessen
Abstract	Mit dem Bildungs- und Erziehungsplan für Kinder von 0 bis 10 Jahren legt Hessen erstmals auf nationaler Ebene einen Bildungs- und Erziehungsplan vor, der sich auf die Altersspanne von der Geburt bis zum Ende der Grundschulzeit bezieht und Bildung und Erziehung in dieser breiten Entwicklungsspanne auf die gleichen bildungstheoretischen und -philosophischen Grundlagen stellt. Dies ermöglicht es, über die gesamte Entwicklungsphase hinweg und in allen Lern- und Bildungsorten Kontinuität und Anschlussfähigkeit in den Bildungsprozessen des Kindes sowie behutsame Übergänge im Bildungsverlauf zu sichern. Der Bildungs- und Erziehungsplan in Hessen richtet sich somit an alle Lernorte, an denen kindliche Bildungs- und Erziehungsprozesse stattfinden und fokussiert konsequent auf das Kind und nicht auf die jeweilige Bildungsinstitution. Bildungsprozesse werden in hohem Maße differenziert gestaltet und vor dem jeweiligen Kontext des einzelnen Kindes reflektiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/2