Schule weiter denken. Was wir aus der Pandemie lernen. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Maaz, Kai (Hrsg.); Becker-Mrotzek, Michael (Hrsg.)
Titel	Schule weiter denken. Was wir aus der Pandemie lernen. 1. Auflage.
Quelle	Berlin: Dudenverlag (2021), 159 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-411-74024-8; 978-3-411-74024-6; 978-3-411-91358-9
Schlagwörter	Bildungserfolg; Soziale Ungleichheit; Bildungsstandards; Bildungssystem; Bildungspolitik; Eltern; Schule; Schulentwicklung; Schulleiter; Schulorganisation; Schulverwaltung; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Schüler; Lernumgebung; Eigeninitiative; Unterrichtsentwicklung; Computerunterstützter Unterricht; Fachdidaktik; Sprachkompetenz; Sprachunterricht; Pandemie; Digitalisierung; Mathematikunterricht; Krise; Professionalität; Qualitätsentwicklung; Qualitätssicherung; Struktur; Deutschland
Abstract	Wie unter einem Brennglas machen die coronabedingten Schulschließungen die Mängel und Herausforderungen unseres Schulsystems sichtbar. Bildungsgerechtigkeit, mangelnde Digitalisierung, keine übergreifenden Qualitätsstandards - all das hat während der Krise verstärkt gewirkt. Dieses Buch hilft dabei, zu verstehen, was eigentlich passiert ist und was sich verändern muss. Es denkt die Entwicklungen, die durch die Pandemie angestoßen wurden, konstruktiv weiter und bietet konkrete Lösungsansätze, damit wir aus den Erfahrungen des Lockdowns lernen können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/3