Expertise zur praxisintegrierten Ausbildung. Überblick, Perspektiven und Gelingensbedingungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Weltzien, Dörte; Hoffer, Rieke; Hohagen, Jesper; Kassel, Laura; Wirth, Charlotta
Titel	Expertise zur praxisintegrierten Ausbildung. Überblick, Perspektiven und Gelingensbedingungen.
Quelle	Freiburg i. Br.: Evangelische Hochschule Freiburg (2021), 30 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
Schlagwörter	Ausbildung; Berufsbegleitende Ausbildung; Empfehlung; Praxisanleitung; Praxisbezug; Seiteneinstieg; Erzieher; Erzieherin; Deutschland
Abstract	Der Ausbau von Kindertageseinrichtungen hat unter anderem zu einer Erhöhung der Ausbildungskapazitäten an den Fachschulen für Sozialpädagogik geführt. Neben der Aufstockung von Ausbildungsplätzen wurden neue Ausbildungsmodelle entworfen, die die Zielgruppe der Erzieherinnenausbildung breiter aufstellt. Hierzu zählt die praxisintegrierte Ausbildung (PiA). In der Expertise werden auf Basis von bisherigen Ergebnissen der Evaluation des Bundesprogramms Fachkräfteoffensive, Strukturmerkmale sowie Gelingens- und Hemmfaktoren der praxisintegrierten Ausbildung vorgestellt sowie Handlungsempfehlungen für die an der PiA beteiligten Akteurinnen in Fachschule, Praxis und auf Trägerebene formuliert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/3

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