Übergänge gestalten - eine Herausforderung. Schulmodelle, Alltagssprache, Bildungssprache, Fachsprache.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Jung, Ulla; Zierau, Cornelia
Titel	Übergänge gestalten - eine Herausforderung. Schulmodelle, Alltagssprache, Bildungssprache, Fachsprache.
Quelle	In: DaZ Sekundarstufe, 4 (2020) 1, S. 5-7Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2512-1758
Schlagwörter	Übergang; Sekundarbereich; Deutsch als Zweitsprache; Migration; Migrationshintergrund; Integration
Abstract	Die Autorinnen bieten eine Übersicht über die Herausforderungen, denen sich Lehrkräfte bei Übergangssituationen in DaZ-Kontexten stellen müssen. Dabei werden hauptsächlich der Übergang in das deutsche Schulsystem und der Übergang von der Alltagssprache zur Bildungssprache von neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen thematisiert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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