Lerntheorien. In der Erwachsenen- und Weiterbildung.

Autor/inn/en	Grotlüschen, Anke; Pätzold, Henning
Titel	Lerntheorien. In der Erwachsenen- und Weiterbildung.
Quelle	Bielefeld: wbv Publikation (2020), 142 S.Verfügbarkeit
Reihe	UTB. 5622; Erwachsenen- und Weiterbildung. Befunde - Diskurse - Transfer. 4
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 119-130
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8252-5622-7; 978-3-8252-5622-7
Schlagwörter	Pädagogik; Biografieforschung; Gesellschaft; Poststrukturalismus; Emotion; Subjektive Theorie; Bildungsbiografie; Organisationspädagogik; Interesse; Lernforschung; Lerntheorie; Lehrbuch; Systemtheorie; Transformation; Arbeitsplatz; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Konzeption; Modell; Übersicht
Abstract	Lerntheorien sind eine wichtige Grundlage für alle, die sich professionell mit Lehren auseinandersetzen. In jüngerer Vergangenheit entstanden viele Theorien, die über den Behaviorismus und Kognitivismus hinausweisen und Lernen als menschliche Aktivität in einem sozialen Zusammenhang begreifen. Dadurch eröffnen sich lerntheoretische Bezüge zu Interessen, Gemeinschaften, Gefühlen, Arbeitsplätzen u.a. Auch wird die Vorstellung überwunden, Lernen sei primär für Kinder und Jugendliche bedeutsam. So stehen in diesem Buch lernende Erwachsene im Mittelpunkt. Von klassischen Konzepten der Lernforschung über aktuelle Modelle bis hin zu Theorien des Lernens in bestimmten Kontexten wird in diesem Buch die Vielfalt der Lerntheorien dargestellt. Beispiele, Übungsaufgaben und kommentierte Literaturhinweise geben Anregungen zur individuellen Vertiefung. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2