Forschung. Forschungserkenntnisse für die Praxis nutzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Dehmel, Alexandra
Titel	Forschung. Forschungserkenntnisse für die Praxis nutzen.
Quelle	In: Bildung und Beruf, 2 (2019) 10, S. 338-342Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	https://forschungsmonitor-schule.de
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2511-1353
Schlagwörter	Bildungspolitik; Wissenstransfer; Berufsschule; Forschungsumsetzung; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	"Welche Erkenntnisse bietet die bildungswissenschaftliche Forschung, und wie können sie zur Weiterentwicklung der Praxis genutzt werden? Forschungserkenntnisse finden häufig nur schwer den Weg in die Praxis. Im Forschungsmonitor Schule (https://forschungsmonitor-schule.de) werden Forschungsbefunde für Akteure aus dem Bildungsbereich adressatenorientiert und praxisbezogen aufbereitet. Zusätzlich sind relevante Unterstützungsangebote verlinkt, z. B. Materialien zur Schul- und Unterrichtsentwicklung. Ziel ist es, Forschungserkenntnisse besser für die Praxis nutzbar zu machen und den Wissenschafts-Praxis-Transfer zu fördern. Vorliegender Beitrag stellt Hintergrund und Funktionsweise des Forschungsmonitors Schule vor und verdeutlicht mit einem konkreten Beispiel, wie er von Lehrkräften genutzt werden kann." (Autorenreferat; BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2020/4

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