Popmusik und Social Media. Der Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität von Álvaro Soler auf der Spur.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wengler, Jennifer
Titel	Popmusik und Social Media. Der Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität von Álvaro Soler auf der Spur.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, 17 (2019) 3(66), S. 29-36Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 3
Sprache	deutsch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1611-8510
Schlagwörter	Digitale Medien; Hörverstehen; Schuljahr 09; Interkulturelles Lernen; Arbeitsblatt; Hörverstehen; Mehrsprachigkeit; Sprachmittlung; Spanischunterricht
Abstract	Im Beitrag wird aufgezeigt, wie Medienkompetenz, Hörverstehen, interkulturelles Lernen, Sprachmittlung und Mehrsprachigkeit im Spanischunterricht durch die Auseinandersetzung mit der Biographie und den musikalischen Werken von Álvaro Soler gefördert werden können. Drei Arbeitsblätter liegen dem Beitrag bei.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2020/1

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