Die verbundene Handschrift - ein Muss in der LRS-Therapie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Reuter-Liehr, Carola
Titel	Die verbundene Handschrift - ein Muss in der LRS-Therapie.
Quelle	In: LeDy : das Mitgliedermagazin des Bundesverbandes Legasthenie und Dyskalkulie e.V., (2018) 1, S. 21-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1866-3672
Schlagwörter	Silbe; Therapie; Handschrift; Rechtschreibfehler; Rechtschreibschwäche; Schreiben; Schreibschrift; Schriftart; Druckschrift; Legastheniker; Deutschland
Abstract	Kinder müssen systematisch zur Entwicklung einer lesbaren Handschrift angeleitet werden. Formkonstanz und -stabilität müssen vor allem beim legasthenen Kind eindeutig sein. Eine lesbare Handschrift erleichtert die Rechtschreibentwicklung; eine verbundene Handschrift erleichtert die Identifizierung von Silben. Für das synchrone Sprechschreiben und damit für das Rhythmische Syllabieren ist eine verbundene Handschrift unerlässlich. Die Verfasserin formuliert abschließend einen 3-Punkte-Plan zum Schriftaufbau in der LRS-Therapie (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2018/4

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