Medien analysieren im Geschichtsunterricht. Kompetenzorientierte und binnendifferenzierte Aufgaben für Karten, Bilder, Plakate, Karikaturen, Schemata, gegenständliche Quellen, Statistiken, Texte und Lieder.

Autor/inn/en	Buchsteiner, Martin; Lorenz, Tobias; Scheller, Jan
Titel	Medien analysieren im Geschichtsunterricht. Kompetenzorientierte und binnendifferenzierte Aufgaben für Karten, Bilder, Plakate, Karikaturen, Schemata, gegenständliche Quellen, Statistiken, Texte und Lieder.
Quelle	Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag (2018), 77 S.Verfügbarkeit
Reihe	Geschichte Unterrichten; Wochenschau Geschichte
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 76
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-7344-0709-5; 978-3-7344-0709-3
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Medienanalyse; Plakat; Sekundarbereich; Beispiel; Landkarte; Unterrichtsmaterial; Textanalyse; Geschichtsunterricht; Bildanalyse; Karikatur; Lied; Quelle; Statistik; Analyse; Aufgabenstellung; Grafische Darstellung; Interpretation; Kritik
Abstract	Quellenkritik, Quellenkunde, Quellenanalyse oder doch Quelleninterpretation? So vielfältig die Begriffe, so vielfältig und unterschiedlich sind auch die Vorstellungen darüber, was mit ihnen gemeint ist. Dieser Band stellt ein alternatives Verfahren vor, das die historische Analyse von Medien nach Aspekten gliedert und diese in Teilschritte zerlegt. Damit liegt erstmalig ein transparentes und sachlogisch aufgebautes Raster vor, aus dem Lernziele und Aufgaben nicht nur in Bezug auf individuelle unterrichtliche Fragestellungen, sondern auch mit Blick auf individuelle Leistungsstände von Schülerinnen und Schülern effektiv und zeitsparend ausgewählt werden können. Zahlreiche Beispiele erleichtern die Anwendung. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/1