Pädagogik außerschulischer Lernorte. Eine interdisziplinäre Annäherung.

Sonst. Personen	Erhorn, Jan (Hrsg.); Schwier, Jürgen (Hrsg.)
Titel	Pädagogik außerschulischer Lernorte. Eine interdisziplinäre Annäherung.
Quelle	Bielefeld: transcript (2016), 304 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-8376-3132-X; 978-3-8376-3132-6
URN	urn:nbn:de:101:1-201607311804
Schlagwörter	Sozialraum; Schulpädagogik; Sportstätte; Experiment; Peer Group; Lernort; Außerschulisches Lernen; Naturkunde; Geografieunterricht; Geschichte (Histor); Kunstunterricht; Naturwissenschaftliche Bildung; Physikunterricht; Gemeinde (Kommune); Sachunterricht; Schulsport; Sportunterricht; Berufsbildung; Interdisziplinarität; Museum; Verein; Deutschland; Flensburg
Abstract	Außerschulische Lernorte sind ein nach wie vor aktuelles Thema der Schulpädagogik und des fachdidaktischen Diskurses. Die ihnen zugeschriebenen besonderen pädagogischen Potenziale - etwa unmittelbare Anschauung und Gelegenheit zur Entschulung - bedürfen jedoch einer adäquaten Inszenierung von Lerngelegenheiten und pädagogischen Situationen. Der Band rekonstruiert die Diskussion zu außerschulischen Lernorten aus dem Blickwinkel unterschiedlicher Unterrichtsfächer und zeigt Möglichkeiten der pädagogischen Inszenierung auf. Die Beiträge behandeln den Schulsport, theoretische Grundlagen und Anwendungsbeispiele aus den Fächern Biologie, Geographie, Geschichte, Kunst und Physik sowie den Betrieb als außerschulischen Lernort im Bereich berufsbildender Schulen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/4