Moralische Emotionen und Moralerziehung in der Kindheit.

Autor/in	Malti, Tina
Titel	Moralische Emotionen und Moralerziehung in der Kindheit.
Quelle	Aus: Latzko, Brigitte (Hrsg.); Malti, Tina (Hrsg.): Moralische Entwicklung und Erziehung in Kindheit und Adoleszenz. Göttingen u.a.: Hogrefe (2010) S. 181-198 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8017-2226-0; 978-3-8017-2226-5
Schlagwörter	Erziehung; Charakter; Emotionale Erziehung; Emotionale Intelligenz; Empathie; Soziale Beziehung; Kindheit; Kindergarten; Primarbereich; Lehrerausbildung; Ethische Erziehung; Wertevermittlung; Ausbildung; Beruf; Erzieher
Abstract	[Im Beitrag] wird zunächst der Begriff der moralischen Emotionen konzeptuell eingegrenzt. Darauf aufbauend erfolgt ein kurzer Überblick über die moralpsychologische Forschung zu moralischen Emotionen in der Kindheit. Dabei wird einerseits auf die Entwicklung ausgewählter moralischer Emotionen und andererseits auf Zusammenhänge zwischen moralischen Emotionen und moralischen Handlungsdispositionen eingegangen. Daraufhin werden ausgewählte bisherige Ansätze zur Förderung moralischer Emotionen skizziert. Im nächsten Abschnitt werden eigene konzeptuelle Arbeiten zur Förderung moralischer Emotionen im schulischen Umfeld diskutiert, die versuchen bisherige Ansätze zu ergänzen und zu erweitern. Abschließend folgen eine Zusammenfassung und ein Ausblick auf zukünftige Forschungs- und Praxisfelder im Bereich der Entwicklung und Erziehung moralischer Emotionen in der Kindheit. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/1