Frühe schulinterne Erfassung und Prävention von Lese-Recht-Schreibschwierigkeiten. Münsterisches Screening und münsterisches Trainingsprogramm.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Mannhaupt, Gerd
Titel	Frühe schulinterne Erfassung und Prävention von Lese-Recht-Schreibschwierigkeiten. Münsterisches Screening und münsterisches Trainingsprogramm.
Quelle	Aus: Hanke, Petra (Hrsg.); Möwes-Butschko, Gudrun (Hrsg.); Hein, Anna Katharina (Hrsg.); Berntzen, Detlef (Hrsg.); Thieltges, Andree (Hrsg.): Anspruchsvolles Fördern in der Grundschule. Münster: ZfL (2010) S. 285-290Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-2695-2; 978-3-8309-2695-5; 978-3-86877-003-2
Schlagwörter	Aufmerksamkeit; Gedächtnis; Diagnose; Diagnostischer Test; Screening-Verfahren; Förderung; Grundschule; Spracherwerb; Schriftsprache; Training; Aufgabe; Prävention
Abstract	Der Autor zeigt in seinem Beitrag auf einer empirischen Basis Voraussetzungen für erfolgreiches Lesen- und Schreibenlernen auf. Der Autor stellt das Münsteraner Screening als ein diagnostisches Instrument zur Erfassung dieser Voraussetzungen im schriftsprachlichen Anfangsunterricht sowie das darauf aufbauende Münsteraner Trainingsprogramm zur Förderung der Kinder vor, die im Münsteraner Screening besonderen Förderbedarf zeigen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1

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