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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inGrenz, Frauke
TitelNadine Baltzer, Florian Cristobal Klenk, Olga Zitzelsberger (Hrsg.), 2017: Queering MINT - Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung. [Rezension].
QuelleIn: Gender : Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 9 (2017) 3, S. 151-154Infoseite zur Zeitschrift
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1868-7245; 2196-4467
URNurn:nbn:de:0168-ssoar-54052-4
SchlagwörterRezension
AbstractRezension von: Nadine Baltzer, Florian Cristobal Klenk, Olga Zitzelsberger (Hrsg.), 2017: Queering MINT - Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung. Opladen: B. Budrich 2017, 978-3-8474-0766-9.
Erfasst vonGESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update2020/2
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