Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Drieschner, Elmar |
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Titel | Skandalisierung oder Differenzierung? Balancen erziehungswissenschaftlicher Kommunikation an der Schnittstelle zu massenmedial vermittelter Öffentlichkeit am Beispiel von Kindheitsdiskursen. |
Quelle | Aus: Binder, Ulrich (Hrsg.); Oelkers, Jürgen (Hrsg.): Der neue Strukturwandel von Öffentlichkeit. Reflexionen in pädagogischer Perspektive. 1. Auflage. Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2017) S. 219-237
PDF als Volltext |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 3-7799-3638-0; 978-3-7799-3638-1; 978-3-7799-4633-5 |
Schlagwörter | Erziehung; Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Kommunikation; Kindheitsforschung; Familie; Massenmedien; Medien; Rhetorik; Lebensraum; Systemtheorie; Populismus; Öffentlichkeit; Kindheitsbild |
Abstract | Kennzeichen der massenmedialen Popularisierung wissenschaftlicher Forschung sind Logiken von Vereinseitigung, Skandalisierung und Truthiness. Der Beitrag untersucht aus einer system- und modernisierungstheoretisch orientierten Perspektive die sich intensivierende, spannungsreiche Kopplung zwischen der (Erziehungs-)wissenschaft und den Massenmedien. Am beispielhaften Thema "Wandel der Kindheit" wird das Verhältnis zwischen massenmedialen Aufmerksamkeitsregeln und wissenschaftlicher Fachlichkeit skizziert. Abschließend wird idealtypisierend diskutiert, auf welche Art und Weise die Spannung im Verhältnis gelöst werden kann. Plädiert wird für ein stärkeres Bewusstsein für Balancen und Antinomien in der Popularisierung von Forschung und für den Abschied von vermeintlicher Eindeutigkeit und Eindimensionalität. |
Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
Update | 2018/3 |