Vom Ich zum Du zum Wir. Selbstkonzept und soziale Kompetenzen stärken.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hacker, Julia
Titel	Vom Ich zum Du zum Wir. Selbstkonzept und soziale Kompetenzen stärken.
Quelle	In: Praxis Grundschule, 38 (2015) 1, S. 6-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-3722; 1434-4211
Schlagwörter	Selbstkonzept; Grundschule; Soziale Kompetenz; Soziales Verhalten; Unterricht; Deutschland
Abstract	Zu einem gelingenden Unterricht und zum positiven Zusammenleben in der Schule gehören die Förderung der sozialen Kompetenzen und die Stärkung eines positiven Selbstkonzepts. Darunter werden die Einstellungen zur eigenen Person gefasst. Die Autorin des Basisbeitrags des Themenhefts "Ich - du - wir: zusammen" erörtert die Herausbildung eines positiven Selbstkonzept als Voraussetzung zur Entwicklung der Kompetenz, sich in der Lerngruppe richtig zu verhalten. Grundlegende Bereiche des Sozialverhaltens sind Kontaktverhalten, Kooperationsverhalten, Konfliktverhalten, Selbstkontrolle und Regelbewusstsein. Ein gutes Klassenklima unterstützt die Lernprozesse in erheblichem Maße.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/3

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