Literaturnachweis - Detailanzeige
Sonst. Personen | Neumann, Astrid (Hrsg.); Mahler, Isabelle (Hrsg.) |
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Titel | Empirische Methoden der Deutschdidaktik. Audio- und videografierende Unterrichtsforschung. |
Quelle | Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren (2014), 225 S. |
Beigaben | Illustrationen |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monografie |
ISBN | 3-8340-1298-X; 978-3-8340-1298-2 |
Schlagwörter | Beobachtung; Empirische Forschung; Empirische Untersuchung; Fragebogenerhebung; Methode; Verstehen; Schuljahr 04; Schriftlicher Test; Lehr-Lern-Forschung; Unterrichtsforschung; Videoaufzeichnung; Fachdidaktik; Hören; Deutschunterricht; Gesprochene Sprache; Mündlicher Ausdruck; Analyse; Leistungsmessung; Deutschland |
Abstract | In diesem Sammelband werden Beiträge zur Theorie und Praxis audio- und videografierender Unterrichtsforschung aus deutschdidaktischer Perspektive vorgestellt. Die Autorinnen und Autoren diskutieren theoretische Fragen der allgemeinen und institutionellen (Unterrichts-)Kommunikation und zeigen anhand evidenzbasierter Erkenntnisse und Handlungsempfehlungen, wie mündliche Sprache in der Schule diagnostiziert, eingeordnet und für den Auf- und Ausbau - auch schriftlicher - Sprachkompetenzen genutzt werden kann. Sie skizzieren dabei ein weites Forschungsfeld als Landkarte zur Orientierung, wobei sie sich auf übergreifende zentrale Fragen der Fachdidaktik in Bezug auf Mündlichkeit im Klassenzimmer oder Aspekte einzelner Kompetenzen und Methoden/Techniken ihrer Vermittlung und Erfassung konzentrieren. (Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2014/4 |