MitSprache fördern. Materialien zur Sprachförderung von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund an Gymnasien und Realschule. 1. Formale Sprachbeherrschung und Ausdruckskompetenz. 1. Aufl.

Sonst. Personen	Koller, Josef (Red.); u.a.
Institution	Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung
Titel	MitSprache fördern. Materialien zur Sprachförderung von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund an Gymnasien und Realschule. 1. Formale Sprachbeherrschung und Ausdruckskompetenz. 1. Aufl.
Quelle	Augsburg: Brigg (2013), 278 S.Verfügbarkeit
Reihe	Handreichung / ISB, Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, München. Gymnasium, Realschule
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-95660-003-7; 978-3-95660-003-6
Schlagwörter	Kompetenz; Realschule; Gymnasium; Schüler; Interkulturalität; Interkulturelles Lernen; Übung; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsinhalt; Arbeitsmaterial; Unterrichtsmaterial; Deutsch als Zweitsprache; Deutschunterricht; Grammatik; Sprachförderung; Sprachgebrauch; Syntax; Wortschatz; Rechtschreibung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Migrationshintergrund; Fachunterricht; Aufgabe; Handreichung; Bayern
Abstract	Die Handreichung möchte die Lehrkräfte aller Fächer an Gymnasium und Realschule darin unterstützen, die Sprachbegleitung und Sprachförderung der Schülerinnen und Schüler mit Migrationsgeschichte umzusetzen. [Der erste Band umfasst die Kompetenzbereiche formale Sprachbeherrschung und Ausdruckskompetenz; er enthält] Unterrichtssequenzen zur Sprachförderung in verschiedenen Fächern. Die Sequenzen bieten eine Vielzahl abwechslungsreicher Materialien, auch auf CD-Rom, die unmittelbar eingesetzt oder nach Bedarf modifiziert werden können. Vier Aufsätze zur Sprachförderung und Interkulturalität führen in die Thematik der Handreichung ein und geben einen Überblick über den theoretischen Hintergrund. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3