Lesemotivation und Leseförderung. Schulische Strategien und Maßnahmen zur Förderung der Lesemotivation in der Sekundarstufe I.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Sambs, Victoria
Titel	Lesemotivation und Leseförderung. Schulische Strategien und Maßnahmen zur Förderung der Lesemotivation in der Sekundarstufe I.
Quelle	Graz (2013), 104 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch., Bachelorarb., 2013.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Deutschunterricht; Leseerziehung; Leseförderung; Lesemotivation; Leseunterricht; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2014/3

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