Begabungsföderung nach der Theorie der multiplen Intelligenzen von Howard Gardner. Durch welche Methoden können unterschiedliche Formen der Intelligenz in der Schule angesprochen werden, damit die Schüler/ Schülerinnen in der Lage sind ihre Stärken wahrzunehmen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gurnig, Tanja
Titel	Begabungsföderung nach der Theorie der multiplen Intelligenzen von Howard Gardner. Durch welche Methoden können unterschiedliche Formen der Intelligenz in der Schule angesprochen werden, damit die Schüler/ Schülerinnen in der Lage sind ihre Stärken wahrzunehmen?
Quelle	Graz (2013), 61 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch., Bachelorarb., 2013.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Intelligenzforschung; Intelligenzmessung; Volksschule; Begabtenförderung; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit; Gardner, Howard
Abstract	Gegenstand der Arbeit ist die Begabungsförderung in der Volksschule nach der Theorie der multiplen Intelligenzen von Howard Gardner. Beginnend mit der Begriffsklärung, geht es weiter mit einer Übersicht über verschiedene Begabungsmodelle bis hin zu einer kurzen Erläuterung der acht multiplen Intelligenzen sowie zur Möglichkeit der praktischen Anwendung.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2014/2

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