Aus Unterrichtsbeobachtungen lernen.

Autor/inn/en	Dalehefte, Inger Marie; Kobarg, Mareike
Sonst. Personen	Köller, Olaf (Proj.leit.); Fischer, Claudia (Red.); Achenbach, Tanja (Red.)
Institution	Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik
Titel	Aus Unterrichtsbeobachtungen lernen.
Quelle	Kiel: IPN, Leibniz-Inst. für die Pädagogik der Naturwiss. an der Univ. Kiel (2013), 17 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Sinus an Grundschulen. Fachunabhängig; Handreichungen des Programms SINUS an Grundschulen
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-89088-224-6
Schlagwörter	Evaluation; Unterrichtsbeobachtung; Grundschule; Hospitation; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Unterrichtshospitation; Unterrichtsentwicklung; Videoanalyse; Videoaufzeichnung; Unterricht; SINUS (Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts)
Abstract	Unterricht kritisch zu reflektieren gehört zum professionellen Alltag von Lehrkräften. Reale Unterrichtssituationen bei Hospitationen oder per Videoaufzeichnung zu beobachten ermöglicht es ihnen, Unterricht mit dem "Blick von außen" zu betrachten und den eigenen pädagogischen Horizont zu erweitern. Die Handreichung geht auf verschiedene Formen der Beobachtung und ihre jeweiligen Einsatzgebiete ein und zeigt, wie solche Verfahren in der Praxis umgesetzt werden können - stärkenorientiert oder problemorientiert. Gerade für die kollektive und kooperative Weiterentwicklung des Unterrichts lässt sich die Unterrichtsbeobachtung besonders gut nutzen.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/4