Emanzipatorisch, sozialistisch, kritisch, links? Zum Verhältnis von (politischer) Bildung und Befreiung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Niggemann, Janek (Hrsg.)
Titel	Emanzipatorisch, sozialistisch, kritisch, links? Zum Verhältnis von (politischer) Bildung und Befreiung.
Quelle	Berlin: Dietz (2012), 110 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Manuskripte der Rosa-Luxemburg-Stiftung. 97
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-320-02283-9
Schlagwörter	Kritische Bildungstheorie; Pädagogische Theorie; Bildungsforschung; Bildungspolitik; Befreiung; Emanzipation; Politische Bildung; Brecht, Bertolt; Buber, Martin; Freire, Paulo; Gramsci, Antonio; Heydorn, Heinz-Joachim; Holzkamp, Klaus; Negt, Oskar
Abstract	In diesem Band sind Beiträge versammelt, die acht Ansätze linker, emanzipatorischer Bildungstheorien vorstellen. Die AutorInnen aus dem Gesprächskreis Politische Bildung der Rosa-Luxemburg-Stiftung diskutieren Grundlagen einer gesellschaftskritisch ausgerichteten politischen Bildung. Mit Blick auf die Überlegungen von Gramsci, Brecht, Freire, Heydorn, Negt, Holzkamp, der Schulungspraxis der KPD und der Social Justice Education werden Möglichkeiten kritischer Bildungspraxis erörtert. Die teils unbekannten, vergessenen oder verloren gegangenen Zugänge ermöglichen, sich lernend mit den Erfahrungen und Traditionen linker Bildung auseinanderzusetzen.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/3

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