Mathematische Förderung im Kindergarten. Offene Spiel- und Lernfelder.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Fuchs, Mandy
Titel	Mathematische Förderung im Kindergarten. Offene Spiel- und Lernfelder. Gefälligkeitsübersetzung: Mathematical promotion in kindergarten. Open play and learning.
Quelle	In: Mathematik differenziert, 2 (2011) 3, S. 14-18Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1869-1552
Schlagwörter	Vorschulerziehung; Förderunterricht
Abstract	"Hochbegabtenförderung in der Kindertagesstätte bedeutet, den Alltag der Kinder als Lerngegenstand in seiner Komplexität zu belassen und als Ausgangspunkt dafür zu nehmen, dass Kinder ihre eigene Sprache, ihre Perspektiven und ihre Erklärungsansätze formulieren, weiterentwickeln und durch neue Blickwinkel ergänzen können".
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2013/1

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