Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Nawrath, D.; Maiseyenka, V.; Schecker, H. |
|---|---|
| Titel | Experimentelle Kompetenz - Ein Modell für die Unterrichtspraxis. |
| Quelle | In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 60 (2011) 6, S. 42-49 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0177-8374; 1617-5689 |
| Schlagwörter | Methode; Fähigkeit; Bildungsstandards; Schüler; Physikunterricht |
| Abstract | Physikdidaktiker und Lehrkräfte entwickelten gemeinsam ein Modell von Experimentierkompetenz im naturwissenschaftlichen Unterricht. Das Modell schlüsselt die mit dem Experimentieren verbundenen Fähigkeiten in sieben Teilkompetenzen auf. Es wird von den Lehrkräften als Instrument für die Planung, Durchführung und Reflexion ihres Unterrichts genutzt. Außerdem bietet es die Möglichkeit, experimentelle Fähigkeiten von Schülerinnen und Schülern zu beschreiben und rückzumelden. Das Modell wird vorgestellt und der Einsatz anhand zweier Unterrichtsbeispiele illustriert. Die Teilkompetenzen sowie der Vorschlag für die Stufung von Schülerfähigkeiten werden erläutert. |
| Erfasst von | Physikdidaktik, TU Braunschweig |
| Update | 2012/3 |
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