Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Dahmen, Martina |
|---|---|
| Titel | Literarische Texte erschließen. |
| Quelle | In: Deutschunterricht, 64 (2011) 4, S. 4-11 |
| Beigaben | Illustrationen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0012-1460 |
| Schlagwörter | Kognitive Kompetenz; Fachkompetenz; Soziale Kompetenz; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Literarischer Text; Texterschließung; Lesekompetenz; Walser, Martin; Deutschland |
| Abstract | Am Beispiel von Martin Walsers Novelle "Das fliehende Pferd" verdeutlicht die Autorin des Basisartikels des Themenheftes "Literarisches Lesen fördern" eingangs, dass die Rezeption eines literarischen Textes andere Verstehensanforderungen stellt als die Rezeption eines Sachtextes. Im Weiteren kennzeichnet sie literarische Texte als Texte, die fiktionale Welten entwerfen, selbstreferentiell sind sowie unbestimmt, indirekt und mehrdeutig sind. Die Erschließung erfordert kognitive Fähigkeiten, literarisches Fachwissen und Fachkompetenz sowie emotionale Beteiligung und reflexive Kompetenz. Rezeptionsproblemen kann durch Methoden der Inhaltssicherung und durch die Entwicklung globaler Kohärenz begegnet werden. Darüber hinaus bewähren sich auch spezifisch literarische Verfahren. Die Verfasserin ordnet in diesen Kontext die Unterrichtsbeispiele des Themenheftes ein. Dem Artikel sind ein Textauszug der Novelle Walsers sowie ein Auswertungsschema beigefügt. |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2012/1 |
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