Wo bleibt das Subjekt in den Kompetenzmodellen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Helbling, Dominik
Titel	Wo bleibt das Subjekt in den Kompetenzmodellen?
Quelle	In: Katechetische Blätter, 136 (2011) 4, S. 290-295Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-0013; 0342-5517; 0342-5541; 0342-555X
Schlagwörter	Kompetenzorientierung; Fachdidaktik; Religionsunterricht; Religiöse Kompetenz
Abstract	Bei der Diskussion um eine kompetenzorientierte Religionsdidaktik geht zuweilen unter, auf welche Herausforderungen "religiöse Kompetenz" denn antworten soll und wie darin die Perspektive der Schülerinnen und Schüler zur Geltung gebracht werden kann.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2011/4

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