Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Herker, Susanne |
|---|---|
| Titel | Kindorientierte Pädagogik und Bildungsstandards - kein Widerspruch! |
| Quelle | In: Erziehung & Unterricht, 160 (2010) 3-4, S. 253-260 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0014-0325 |
| Schlagwörter | Jenaplan; Reformpädagogik; Bildungsstandards |
| Abstract | Kindorientierte Pädagogik ist in der Tradition reformpädagogischen Denkens an der individuellen Lebenstüchtigkeit eines jeden Kindes orientiert. Die Kritik an der sogenannten "Buchschule" von E. Key unterscheidet sich nicht von dem heute angestrebten Paradigmenwechsel von einer Lehr- zu einer Lernkultur. Es geht nicht um das Verteilen von Wissen in "Schöpflöffeleinheiten", sondern um die Sicherung eines interessen- und problemorientierten lebenslangen Zugangs von Fragen an das Leben und an die Umwelt. Um dies zu erreichen muss eine Handlungsfähig- und -fertigkeit ausgebildet werden, mit der man in noch nicht planbaren Situationen umgehen kann. Anhand der Lernstruktur der Jenaplan-Pädagogik wird versucht zu beweisen, dass dieses pädagogische Konzept schon immer kompetenzorientiert ausgelegt ist, heute damit pädagogische Schulpreise zu gewinnen sind und damit die heutigen Forderungen eines österreichischen Erlasses zu den Bildungsstandards leb bar macht. |
| Erfasst von | Verbund für Bildung und Kultur, Wien |
| Update | 2010/4 |
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