Kinder, soziale Ungleichheit und Beteiligung. Perspektiven aus der World Vision Kinderstudie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Andresen, Sabine
Titel	Kinder, soziale Ungleichheit und Beteiligung. Perspektiven aus der World Vision Kinderstudie.
Quelle	In: Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 20 (2009) 2, S. 58-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-7239
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Chancengleichheit; Kinderforschung; Kind
Erfasst von	Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update	2009/3

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