Die Bedeutung der nonverbalen Kommunikation. Welche Aspekte der nonverbalen Kommunikation von Lehrpersonen sind für SchülerInnen der 4. Schulstufe wichtig. Unkorrigierte Fassung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Pammer, Andrea
Titel	Die Bedeutung der nonverbalen Kommunikation. Welche Aspekte der nonverbalen Kommunikation von Lehrpersonen sind für SchülerInnen der 4. Schulstufe wichtig. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2009), 58 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2009.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Nonverbale Kommunikation; Grundschule; Lehrer; Schüler; Interaktion; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	Die Kenntnis der Körpersprache öffnet direkte Wege zueinander und ermöglicht einen freieren Umgang miteinander. Mit Hilfe selbst entworfener Fragebögen, welche von Schülerinnen und Schülern in der 4. Schulstufe verschiedener Volksschulen beantwortet wurden, wurde die Wichtigkeit der Aspekte nonverbaler Kommunikation wie Blickkontakt, Körperhaltung, Körperstellung, Proxemik, Mimik und Gestik, Kleidung und Sprachstil von Lehrpersonen aufgezeigt. - Betreuerinnen: Erika Rottensteiner; Renate Kunst.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2010/4

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