Schreiben von Kindern im diachronen Vergleich. Texte von Viertklässlern aus den Jahren 1972 und 2002.

Autor/inn/en	Steinig, Wolfgang; Betzel, Dirk; Geider, Franz J.; Herbold, Andreas
Titel	Schreiben von Kindern im diachronen Vergleich. Texte von Viertklässlern aus den Jahren 1972 und 2002.
Quelle	Münster u.a.: Waxmann (2009), 411 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. [399]-411
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8309-2250-7; 978-3-8309-2250-6
Schlagwörter	Vergleich; Rezeption; Soziale Herkunft; Film; Kind; Schulwahl; Schuljahr 04; Schulklasse; Schulform; Grundschule; Schüler; Geschlecht; Deutschunterricht; Grammatik; Text; Wortschatz; Bilingualismus; Handschrift; Rechtschreibung; Schreiben; Schriftbild; Schriftsprache; Soziale Schicht; Soziokulturelle Bedingung; Alter; Migrant; Deutschland; Dortmund; Nordrhein-Westfalen; Recklinghausen
Abstract	Seit den PISA- und IGLU-Studien wissen wir viel über die Lesekompetenz deutscher Schüler. Aber wie verhält es sich mit dem Schreiben? Ein Vergleich der Textproduktion von Viertklässlern aus den Jahren 1972 und 2002 gibt Antwort auf zahlreiche Fragen: In welcher Richtung haben sich Textgestaltung, Wortschatz, Grammatik, Rechtschreibung und Schriftbild verändert? Welchen Einfluss haben sozialstrukturelle Veränderungen auf das Schreiben von Kindern? In welchem Bezug steht die Schulartempfehlung am Ende der vierten Klasse zur Schreibkompetenz? Wie schreiben zweisprachige im Vergleich zu einsprachigen Kindern? Inwieweit prägen Lehrpläne und der Deutschunterricht die Textproduktion? Sind Schreibentwicklung und Sprachwandel durch Unterricht steuerbar? Ein umfangreiches Textkorpus aus Dortmunder und Recklinghauser Schulen ist Grundlage dieser Studie, die erstmals eine kontrollierte Erforschung der Schreibkompetenz deutscher Grundschüler im diachronen Vergleich erlaubt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/3