Methodische Hinweise zur Sonderpädagogischen Förderung durch Erzieher und Sonderpädagogische Fachkräfte an Thüringer Schulen. Praktische Materialsammlung.

Autor/inn/en	Langer, Ursula; Kuhles, Ralph; Münch, Birgit; Niebergall, Katrin; Nitsche, Margit; Reichelt, Kerstin; Rempe, Dorit-Ines; Wurzler, Heidrun
Sonst. Personen	Möllers, Rigobert (Red.)
Institution	Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien
Titel	Methodische Hinweise zur Sonderpädagogischen Förderung durch Erzieher und Sonderpädagogische Fachkräfte an Thüringer Schulen. Praktische Materialsammlung.
Quelle	Bad Berka: ThILLM (2009), 112 S.Verfügbarkeit
Reihe	Materialien / Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien. 144
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISSN	0944-8705
Schlagwörter	Kognitive Entwicklung; Kommunikation; Motorik; Wahrnehmung; Förderung; Ganztagserziehung; Schüler; Lernverhalten; Didaktik; Individualisierung; Methodik; Sensumotorik; Sonderpädagogik; Sonderschule; Sonderpädagoge; Maßnahme; Deutschland; Thüringen
Abstract	[Der Schwerpunkt dieser Veröffentlichung] liegt auf der didaktisch-methodischen Gestaltung von Fördermaßnahmen in der sonderpädagogischen Förderung. Diese nehmen einen hohen Stellenwert im Ganztagsförderbereich, bei der Umsetzung des in Teamarbeit erstellten Förderplans und damit bei der individuellen Förderung jedes einzelnen Schülers ein. ... [Die Publikation] bietet Unterstützung für Pädagogen, die die Schülerinnen und Schüler auf ihrem Entwicklungsweg begleiten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4