Das interaktionstheoretische Paradigma [Teil II Theoretische Ansätze zur Erklärung von Lernschwierigkeiten, Lernstörungen und Lernbehinderung].

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Benkmann, Rainer
Titel	Das interaktionstheoretische Paradigma [Teil II Theoretische Ansätze zur Erklärung von Lernschwierigkeiten, Lernstörungen und Lernbehinderung].
Quelle	Aus: Walter, Jürgen (Hrsg.); Wember, Franz B. (Hrsg.): Sonderpädagogik des Lernens. Göttingen: Hogrefe (2007) S. 81-92Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Interaktion; Lernschwierigkeit; Sonderpädagogik
Abstract	4.1 Lernen und Beeinträchtigungen des Lernens in der Perspektive des Symbolischen Interaktionismus 4.2 Beeinträchtigungen des Lernens und soziale Interaktion: Empirische Ergebnisse 4.3 Beeinträchtigungen des Lernens - Folge von Stigmatisierung? 4.4 Fremd- und Selbstbild, Stigmamanagement und Ansätze zur Veränderung 4.4.1 Fremdbild 4.4.2 Selbstbild 4.4.3 Stigmamanagement 4.4.4 Ansätze zur Veränderung 4.5 Fazit.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2011/2

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